青年教师初中化学教学反思分析

舒艺海

摘要：化学作为初中阶段开始学习的新学科，并且包含多种趣味性的实验，很容易激发学生的好奇心。但是在实际的学习中也具有一定的难度，需要教师结合学生实际进行层层深入的引导，把握科学的教学方法，进行课堂教学的创新和优化。笔者作为初中化学青年教师，现针对在初中化学教学中的问题和对策进行自我反思与总结。

关键词：化学实验;课堂效果;青年教师;教学方法

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-394

從初中生的身心发展和思维特点来看，在认知能力和知识掌握中具有极强的可塑性，也是培养兴趣、提升能力的好时机。但是，因学生正值青春期，心思敏感、思维灵活、好奇心强，但同时也具有一定的叛逆心理。青年教师与初中生年龄差较少，具有更多的话题，便于与学生交流和互动，但是，青年教师的教学经验相对缺乏，处理教学事务和人际关系的能力也与老教师具有较大差别，应在工作中时刻自我反思和总结，以及时发现自身不足和积极调整教学策略。

一、教学理念的反思

随着教育改革在全国大范围内的推广，从表面上看新课程标准的要求降低了教学难度，但是，从现实教学的角度上来看，教学难度是有所增加的，对教师的教学设计和教法实施都提出新的要求。青年教师在教学实践中务必转变传统的教学观念，并且超越学科的本位观念，在教学中实现以教师为主导，以学生为主体，并且在课堂教学中反映出学生的本体地位，以及教师对学生的教学态度。……