在数学教学中渗透德育教育

周丽青

德育工作在学校教育中是一个中心环节。尤其在现代学校教育提倡教书育人，育人为本的时代下，加强青少年的思想道德教育，增强社会主义荣辱观，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神，爱祖国、爱社会主义、爱科学的高尚品格以及崇尚科学、实事求是的辩证唯物主义观有着重要的意义。当然，小学数学是基础教育的一门重要学科。在数学教育中渗透德育教育，不仅使德育教育落到实处，而且还体现了社会主义教育的性质，体现了素质教育的目的。

这里我结合自己的教学实践，谈谈如何在数学教学中渗透德育的几点做法。

一、利用学科特点，培养学生良好的学习习惯、克服困难的精神

数学学科的精确性、和严密性要求学生学习数学要一丝不苟。因此，在教学训练中应培养学生良好的学习习惯。对小学生来说，培养其良好习惯主要通过不间断地反复训练来实现。通过严格的训练，使学生形成对待任何工作认真负责的态度，独立思考、勇于克服困难的精神，敢于正视错误、改正错误的优良品德。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，要正确地积极地引导，从一点一滴抓起，既注意循序渐进，又贯穿始终。

二、利用学科教材，培养学生良好的行为习惯和社会道德意识

小学教育是一个人的启蒙教育，它对一个人的影响是非常巨大的，在这时形成的对事物的看法、行为习惯和社会道德观念是很难改变的。……