核心素养下高中生物高效课堂的构建研究

曾娜

摘要：在素质教育不断普及的背景下，培养学生核心素养成为了教师们的教学重点。在高中生物教学中，教师应积极更新自身的教学理念，及时转变教学模式，在培养学生核心素养的前提下提高课堂教学效率，促进高效课堂的构建。基于此，本文将首先分析当前高中生物课堂教学现状，然后结合笔者自身经验提出了几条合理的教学策略，以供参考。

关键词：核心素养;高中生物;现状;高效课堂

1 高中生物课堂教学现状

1.1 学生学习被动

传统的高中生物教学强调教师的主体性，师生交流次数较少，部分教师甚至直接带领学生学习重难点知识，导致学生形成了学习惰性，过于依赖教师划的重点，自主学习能力与独立思考能力较弱，影响了高效课堂的构建。

1.2 学生学习任务重

在传统的生物教学中，一些教师追求题海战术，课内外布置大量训练习题，以求学生能通过做题熟能生巧。但这种没有明确针对性的练习只会加重学生的学习负担，让学生疲劳，降低其学习兴趣，而难以起到查漏补缺、增强学习效果的作用。

1.3 学生不能灵活应用知识点

在生物学习过程中，部分学生对于知识点的学习仅仅依靠死记硬背，而没有深入了解生物知识的本质，导致学以致用能力较差。学而“无用”又会让学生产生生物学习没有意义的错误认识，进而减弱学习热情，对学习敷衍了事，最终影响教学效率。

2 核心素养视角下构建高中生物高效课堂的有……