小学语文古诗词教学的策略研究

张锐

摘要：古代诗歌是主要汉语语言的重要内容。小学生的理解能力差，缺乏古代诗歌的积累，给古代诗歌的学习带来了一定的困难。古代诗歌中有着深厚的艺术观念，可以显示诗人深厚的文化背景，并继承了我国的历史和文化。因此，学习古诗可以更好地理解传统文化和历史，这也是汉语教学的最终目的。研究了小学阶段中国古诗词教学中存在的问题和对策，提高古诗词教学水平。

关键词：中文小学;古诗教学

随着新课程改革的不断完善和发展，我国的传统教学观念，课程和教学方法正在发生重大变化，目前一般的教学观念和方法也在不断变化。

一、小学语文古诗教学中的问题

古代诗歌内涵丰富，具有独特的意境美。许多教师在解释古诗时只分析其肤浅的含义，而没有解释古诗的艺术概念，这无助于提高学生的汉语素养。在教授古诗时，有必要在字面意义的基础上解释其深层含义。如果只是机械地解释表面的意思，那会使学生感到无聊，只能迫使学生理解表面的意思。不去研究古诗的意义就可以使学生感受到古诗的美，而学生的审美观也不会得到升华。

在某些小学，中文教师在解释古诗时更注重学生的朗诵，但却忽略了学生理解能力的发展，并没有以兴趣为指导。教学方法非常简单，许多学生依靠记忆记忆。背诵古诗的方法仅仅是应付考验，对古诗不感兴趣甚至无聊，因此学生很容易对学习失去兴趣，也没有意识到魅力，在教学过程中，教师只是逐字逐句地翻译，没有创造出美丽的图画，也没有充分发挥学生的想象力。……