浅谈核心素养下小学音乐高效课堂的构建

高珊

摘要：近年来，随着教育体系和教学理念的不断完善和更新，传统教学已不能满足学生的需求，因此使得过去没有被重视的课程变得越来越重要。而因为小学音乐教学对学生的成长和发展及其个性的形成有重大影响，所以音乐学科的基本素养是通过教师的教学来区分的。因此，小学音乐作为必修的小学教学课程，应着重培养学生的基本素养，优化教学方法，提高教学质量，以达到激活小学音乐课堂的目的。

关键字：小学音乐;核心素养;高效课堂

小学生不仅需要学习音乐唱歌，而且要学会欣赏音乐，所以教师需要在音乐教学中培养学生的基本素养，而音乐学科的素养在很大程度上与审美品味有关。而审美品味是指通过积累艺术知识、技能和技巧来理解和尊重文化和艺术多样性的能力，其具有发现、感知、欣赏和重视美的意识和基本能力，从而以审美品味健康地取向升华生活的美。因此，小学生音乐学科的审美趣味表现在审美能力、创造力和沟通技巧上，并且随着学生在审美品位技能的提高，学生的音乐素质也得到了提高。

一、创建音乐场景以增强学生的独立音乐需求

在小学开设有效的音乐课必须激发学生的学习兴趣，以便学生迅速进入课堂。而为了发展学生的音乐审美能力，教师必须首先从音乐评估开始，通过让学生在音乐课上聆听优美的音乐，从而发展学生的身心，并增进学生对音乐的理解。同时在学生欣赏音乐时，音乐教师可以告诉学生这首曲子优美的旋律或创意，从而可以丰富学生的音乐知识，并促使学生更深刻地理解音乐的内容。……