高中班级管理中以人为本观念的应用

李培龙

摘要：在教育理念全面改革下，班主任工作已经发生翻天覆的变化。当下青少年身体和心理状况已经不同于过往，这就要求高中班主任的班级管理工作也需要与时俱进，以人为本，充分调动学生的主观能动性，促进班级工作顺利开展。

关键词：以人为本;班主任;管理;

班主任在班级管理中占据核心地位，班主任不仅仅是一个班级秩序的管理者，同时，也是学生健康成长的领路人，对学生未来的发展具有深远的影响。这就要求我们更新自己的管理理念，不断发展，完善自己的教育理念，以新的教育、管理理念促进工作顺利开展。

一、以人为本的内涵

人本理念建立在以人为中心，以人为主体的基础上。对于班主任的班级管理而言，人本理念则是建立在以学生个性特点，以尊重学生需求为根本，以促进学生个性发展为目的的班级管理措施。人本理念教育方式注重学生在教育中的主体性，针对学生的个性发展满足其成长的需求，让高中生意识到自身在班级管理中发挥的作用，有利于培养高中生的责任心、素质，发挥学生的特长，满足我国实施的素质教育标准，促进学生自我管理意识的形成。人本理念在高中班主任班级管理工作中的开展，有效地弥补了传统班级管理制度中的不足，实现了多样化、个性化的全新班级管理模式。

二、班级管理中充分发挥以人为本的理念策略

（一）营造和谐共生的氛围

在传统的高中班级管……