幼儿园音乐游戏活动的实践探索

匡泽夏

摘要：幼儿园音乐游戏活动整合了歌唱、舞蹈、音乐欣赏等多种艺术表现形式，易于幼儿接受和理解，是一种综合性较强的艺术形式，体现了幼儿教育的整体性，是培养幼儿乐感与审美素养的一条重要途径。幼儿时期以具体形象思维为主，加上幼儿好动善于模仿，开展音乐游戏活动符合幼儿学习音乐的特点。而且游戏活动往往带有一定的故事情节、需要幼儿扮演角色、让幼儿参与律动等，这个过程很容易引发幼儿学习音乐的兴趣。因此，为了充分发挥音乐游戏活动的教育价值，文章结合教学实践提出了有效组织与开展音乐游戏活动的策略。

关键词：幼儿园;音乐游戏;策略

幼儿园音乐游戏活动在教育教学中的应用，增强了课程的趣味性，在自然而然中达成教育目标，为幼儿营造了宽松的学习氛围，让他们在了无痕迹中掌握了所需要的音乐知识和技能，在提升其音乐感受力与表现力的同时，促进了他们情感的发展，培养了他们的创新思维，促进了他们全面发展。为了充分发挥音乐游戏活动的独特优势，本文将结合教育实际提出有效组织与开展音乐游戏活动的策略，以期为课程游戏化教育改革背景下幼儿园音乐领域课程的实施提供一些路径。

一、创设轻松的游戏环境，培养幼儿的音乐感受力

在幼儿园日常教育教学活动中，教师常常会认真观察幼儿的表现，通过仔细观察指导幼儿怎样做动作等，这样使原本自然而然的学习活动变得气氛紧张，幼儿生怕自己做错，而在拘谨之下出错常常难以避免。……