提高高中历史教学水平的有效措施

刘建芬

摘要：随着新课程改革的进一步推进，旧的“灌输式”教学已不能满足当前学生的学习需求，因此，改进教学观念，创建创新有趣的课堂已成为我们当前的重要任务。当前教师应积极引入有趣的教学方法，不断提高学生的学习热情。

关键词：高中历史;趣味教学;应用

传统的课堂教学主要以书籍为基础;教师使用教科书和练习相结合的方式进行教学;尽管学生已经掌握了书籍的学习内容;但是就宏观历史而言，学生还没有完全掌握。换一种说法，学生对历史事件和相互实践的运用尚不成熟;学习历史很容易引起学生对历史事件、时间、人物的困惑;随着教学技术的不断发展;在高中历史教学中，老师需要结合周围的现有资源，在新颖的新型教室中授课，以不断提高学生的学习热情。下面，笔者将结合自己的教学实践和见解来阐述和解释趣味教学在高中历史教学中的使用。

一、分层教学

在课堂教学中，我们所面对的是不同层次的学生，而教学目标是促进所有学生的共同发展与进步，两者之间有矛盾。针对这种情况，许多学校已开始实施分层教学，以使能力不同的学生在学习过程中获得最大的学习成果。因此，在高中历史教学中，根据不同阶段学生的具体情况进行分层教学，提高课堂教学的有效性是高中历史教学的首要任务。

在素质教育的宗旨下，摒弃应试教育的僵化教学方法，尝试讲历史，讲新观念，表达生命力，表达情感，使学生容易接受，收获，体验和感受。……