小学语文古诗词教学中的优秀传统文化渗透策略研究

吴晓晨

摘 要：随着当今社会的发展，人们对于中华传统文化的重视程度越来越高，要求学生在学习的过程中也能够继承发扬中华民族传统美德。本文从培养学生的文化兴趣、营造良好的学习氛围、引导正确的人生观念几个方面着手，对小学语文古诗词教学中传统文化渗透的现实意义展开分析。在此基础上，结合实际针对小学语文古诗词教学中优秀传统文化渗透策略提出建议。

关键词：小学语文 古诗词教学 传统文化 策略研究 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.002

在新课程改革不断深入的背景下，小学语文古诗词教学逐渐被提出更高的要求。与此同时，作为小学阶段极其关键的教学内容，小学语文古诗词教学也被作为传统文化渗透的主要渠道。从某种程度来讲，高水平的古诗词教学不仅可以促进学生语文学科思维的形成，在帮助学生深入了解优秀传统文化等方面的作用同样突出。如何在小学语文古诗词教学中完成对优秀传统文化的渗透，成为重要课题。

一、小学语文古诗词教学中传统文化渗透的现实意义

从当前小学语文古诗词教学实际情况来看，在教学过程中合理进行传统文化的渗透具有不可忽视的现实意义，具体体现在以下几个方面：

第一，培养学生的文化兴趣。素质教育背景下，小学语文古诗词教学要求除了强化学生的古诗词鉴赏水平与学习能力外，还需要注重对学生文化素养的培养任务。古诗词是小学生必备知识技能之一，在教学中根据古诗词内容明确教学要求，然后将古诗词教学与传统文化教育两者联系在一起，拉近学生与古诗词之间的距离。……