数学家故事对五年级学生的影响分析

摘要：小学生对于数学总是难免出现一种抵触心理和畏难心理，小学教师要让学生对于数学产生全新的认识，同时能从伟大的数学家的身上汲取到更多的人文精华和人格力量，由此学生在实现自我提高的同时，化解自我的懈怠、简慢、不以为意、轻率的学习作风，从而在漫长的数学学习的同时，取得更大的成长和突破。教师应该在给学生搜集不同的数学家的偉大事例的同时，又能让学生对于数学家身上的崇高品格产生一种敬畏感，并且能将这些伟大的品质融入大心中，同时又能试着加以呈现。

关键词：小学数学;教学模式;数学家故事;影响分析;教学策略

小学数学教师在引导学生学习数学的同时，不能成为一个呆板的、机械化的教师，而是要成为一个有着更加强大的人文素养的个体，同时又能让自己的学生成为一个更加睿智、从容、可靠的人，学生在构建起一种强大的数学学习能力之前，首先要具备一种对于数学的敬畏，并且又能对于数学学习者和研究者产生一种从内心散发而出的敬畏。这两种敬畏感的存在和产生，也是学生应该奉行终身的。教师应该保证自我的教学方法是富有人文气息的，其中一个好方法是将伟大数学家的故事呈现给学生。

一、从陈景润学习废寝忘食、专心致志

小学数学教师在给五年级的小学生讲解更多的和质数、合数有关的知识时，也要让学生对于一个名震中华数学史的伟大人物有着更加深刻地认识和理解。……