用任务驱动小学生学“统计与概率”的策略

摘要：任务驱动教学法是以学生为中心的教学方法，应用于小学数学教学，便于实现学生的学习主体性，尤其使学生在探究任务的过程中，锻炼学习能力，提升数学学习效果。“统计与概率是”是数学学科的重要内容。基于任务驱动教学法的价值，在实施“统计与概率”教学的时候，笔者对此方法进行了灵活地应用，提高了教学效果。在这篇文章中，笔者将结合教学经验，具体阐述应用任务驱动教学法引导学生课前自学、课堂交流、梳理所学的策略。

关键词：小学数学;统计与概率;任务驱动教学法;应用策略

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出了生本教育理念，要求教师在开展教学活动的过程中落实此理念。此理念在小学数学教学中的落实，是以发挥学生的学习主体作用为基础的。发挥学生的学习主体性，需要教师在开展教学的时候，应用以学生为中心的教学方法。任务驱动教学法就是一种以学生为中心的教学方法。所谓的任务驱动教学法是指教师根据教学内容和学生学情，设计学习任务，驱动学生们自主、合作、探究，通过完成任务，理解所学知识，锻炼学习能力的教学方法。“统计与概率”是小学数学学科的重要内容。在开展小学数学“统计与概率”教学的时候，笔者发挥任务驱动教学法的作用，驱动学生们自主、合作学习数学。具体的应用任务驱动教学法的策略如下：

一、设计任务，课前自学

学习任务，是学生们进行自主学习的“依据”。……