小学五年级学生提高解题速率的模式分析

摘要：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。小学五年级的学生在学习数学的同时，应该成为一个更加从容的个体，在开展数学学习的同时，要懂得数学学习的重点和难点，并且能在找到学习数学的重难点的同时，化解更多的数学学习障碍，提高自我的数学学习效率和数学解题的正确率。小学数学教师应该不忘却教学的创新的意义，在开展数学教学的同时，能不断地创新，同时又能让更多的学生克服自我的数学学习难题，养成正确的数学解题的策略，由此才能提高解题效率。

关键词：小学数学;解题速率;模式分析;教学督导;影响分析

小学数学教师在给五年级学生开展课程时，不仅仅要让学生成为一个热爱学习数学、钻研数学的人，更为重要的是学生应该成为一个在学习数学的同时，增长自我的智慧，提高个人的才干的人，在此同时，学生又能不断地提高自我，实现更大程度的进步和发展。学生不但要提高个人的数学学习能力和数学解题能力，更为重要的是，学生要在学习数学的同时，找到正确的数学解题策略，在使用正确的数学解题策略的同时，能克服更多的数学学习障碍。教师应该帮助学生养成不恥下问、勤于思考的学习习惯，由此学生自然能得到提高。

一、稳步提高，让学生得到解题的自信心

小学数学教师要让学生在完成不同的数学问题时能具备充足的自信心和获得感，不但能热爱数学学习问题，同时能解答出数学学习问题，更为重要的是：学生应该在解答的同时，学生要克服自我的数学学习上的错误态势和错误心理，使用正确的方法和思想来解答问题，同时能在解答问题的同时，得到显著提高和发展。……