新课程背景下初中数学高效教学路径分析

摘要：现如今，素质教育理念已经深度融入到了广大教师的思想深处，如何创新并改进课堂教学，使教育收益最大化，已然成为广大教学工作者不懈探究的课题。高效教学，是教师在达成教学目标和满足学生发展需要等方面都很成功的课堂教学，是教学社会价值和个体价值的双重表现，其核心在于高效率、高质量、高效益。

关键词：初中数学;高效教学;目标;主体;信息技术;分层;评价

为确保初中数学教学高质、高效，使学生在有限的课堂时间内取得最大限度的发展与进步，教师必须紧密结合新课程改革的要求，重新建构课堂结构，以促进学生的全面发展和终身发展为出发点和落脚点，结合多元化的教学方法及举措对学生形成有利的兴趣引导，使处于不同层次的学生都能够在各自的最近发展区域内得到应有的发展和进步，从而实现真正意义上的高效教学。

一、科学设计教学目标，提高课堂教学效率

备好课是上好课的前提。数学作为一门抽象性和综合性都很强的学科，教师在课前更要备好课，以免造成课堂教学时间的不必要浪费。

课前，我从以下四个角度对“多边形及其内角和”这课的教学目标进行了如下设计：1.知识能力：掌握多边形的内角和公式，并能熟练运用;2.数学思考：通过将多边形转化成三角形的运用，体会从特殊到一般的认识问题的方法;3.解决问题：通过探索多边形内角和公式，尝试从不同角度寻求解决问题的方法;4.情感态度：通过猜想、推理等数学活动，感受参与数学活动的趣味性以及数学结论的确定性，进一步体会数学与生活的紧密联系。……