小学数学低年级教学如何培养学生的探究兴趣

吴文锋

摘要：兴趣是孩子学习的良师益友。在日常教学中，兴趣起着“润滑剂”的作用，教师应鼓励学生不断探索知识的海洋，使其身心得到全面发展，树立高尚的道德情操。小学低年级孩子好奇心强，容易被新鲜事物吸引，但注意力难以持续。因此，如何以兴趣带动教学开展，使学生在做游戏、相互竞赛过程中增加数学知识，提升数学应用能力格外重要。从玩转数学的角度分析具体做法。

关键词：小学低年级;数学学习;兴趣;游戏

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-086

数学是一门具有严密的逻辑性、较强的抽象性和广泛的应用性的一门基础学科，特别是对于小学低年级学生而言，由于认知水平有限，学习数学十分困难。因此，培养小学低年级学生的数学学习兴趣，就变得十分重要了。下面，笔者就结合自身教学践，具体谈谈培养小学低年级学生数学学习兴趣的有效策略。

一、玩转数学的方法

1.在游戏中玩转数学

小学低段学生通常情况下比较活跃，教师应当在备课和上课环节上明确这一点，防止出现空洞的概念讲解，才能获得良好的教学效果。实践表明，教师需要合理利用小学生的这一特性，不断激发学生的兴趣，推动教学过程的开展。例如，在上“元、角、分”一课时，可灵活采用“阳光超市”的方案：令一位小学生模仿售货员，其余学生扮演顾客，按照自己的需要购买东西。这种安排与学生的日常生活贴近，很好地调动了学生参与的积极性，学生在这一过程中始终保持着浓厚的兴趣，依据自己需要购买东西。……