小学音乐教育中趣味教学的分析

樊太芹

摘要：在小学音乐课堂教学过程中，教师要充分发挥自身的主导作用，在教学观念上不断创新，有效创设各种适宜小学生学习的教学情境，有效运用信息技术教学法、音乐游戏教学法等进行课堂教学活动，增强小学生的学习趣味性，提升小学生的课堂参与度，帮助小学生学习和掌握音乐知识，使小学音乐课堂的活跃度得到提高，使小学生充分感受到音乐课堂教学的趣味性。

关键词：趣味性;小学音乐;音乐教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-140

引言

我国素质教育强调学生的综合素质发展，更提倡德智体美劳的全面发展，因此，音乐教学作为学生审美培养的重点，也是培养学生兴趣的黄金阶段，因此，学校开始重视小学音乐的课堂教学。但是大部分学校因为教学条件不足，教师缺乏等原因，所以无法有效的开展趣味性教学，音乐课堂教学目标也无法达到预期的效果。因此，如何提高音乐教学的普及度并调动学生的学习积极性，已经成为了当前音乐课堂的重要教学问题。

一、转换教学方法，促进学生发展

“趣味性”教学要求在教学方法方面时刻以“创新、趣味”为主。以往在小学音乐课堂上，教师主要是指导并带领小学生进行音乐课程内容的学习，因此在教学方法方面往往建立在“指导教学、按部就班式”教学模式。很容易因忽视小学生音乐课堂发展导致后期教学进度、教学氛围达不到标准。将“趣味性”教学融入当前小……