坚持儿童本位，优化区域游戏环境

曹鑫 刘芳

摘要：幼儿园组织与开展了大量的区域活动，在创设区域游戏环境时，我们都坚持以幼儿为本的原则，提供的操作材料、玩具都具有支持性的价值，有利于幼儿与环境进行多元互动，有效促进了幼儿发展，提高了幼儿园区域活动的质量。因此，本文将结合教学实践对此展开探讨，为儿童本位视野下的幼儿园区域游戏环境的创设，提供有价值的参考。

关键词：儿童本位;区域游戏;环境创设

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-268

在组织与开展幼儿园区域活动并创设区域游戏环境之前，我们首先应该认识到，幼儿的学习是建立在其直接经验基础上的，应该在游戏和日常生活中进行，所以在幼儿园区游戏环境创设中，我们要抓住幼儿时期的学习特点，创设生活化、游戏化的环境，让幼儿与环境进行充分地互动，使幼儿的学习是建立在最近发展区基础上的，进而提高幼儿的游戏质量，调动幼儿的游戏积极性。所以本文将结合教育实践，探讨如何根据幼儿的年龄阶段特点、身心发展水平，有的放矢地创设高质量的区域游戏环境，以促进幼儿身心和谐健康发展，使他们在游戏活动中积累丰富的知识、获得丰富的亲身体验。

1、坚持儿童本位的原则，科学合理创设活动区

在创设活动区时，我们坚持新的《纲要》的精神，无论是在活动区的布置还是在区域的划分方面，都坚持健康的、丰富性的原则，有利于幼儿多方面发展的原则，从而使幼儿在参与区域活动的过程中，感受童年的幸福，获得有益于身心发展的经验。……