从女性教育者看先秦贵族女性的教育

习慧颖

【摘要】 教育是人类永恒的主题，先秦时期的贵族男女皆要接受不同程度不同类型的教育，教育离不开教育者与接受教育的人，本文试着从先秦贵族女性教育者的角度出发，浅析先秦贵族女性接受的教育。

【关键词】 先秦;贵族女性;教育

【中图分类号】K207          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）17-0062-02

教育是人类永恒的主题，先秦时期贵族子女所接受的教育，在幼童时期，女童接受同男童一样的教育，教育的内容都是循序渐进的，从生活自理能力的培养，到基本常识的掌握再到道德层次的培育。七岁是一个重要的分水岭，女童七岁而龀，如果是之前的男女性别差异是一种作为潜在式的社会观念教化，而七岁之后的儿童需要从自身性别强化做起，不同席不在一起进食，八岁之后的儿童就要接受道德层面的教育，学会尊长和谦让。九岁学习“朔望与六甲”，十岁之后，女子与男子教育的方向完全不同，男子外出就学，接受正规的学校教育，而女子则留在家里，在家庭教师的教育指导下学习，教学内容主要为礼仪规范、知识技能和家庭生产生活技能。“十年不出姆教婉、娩、听从，执麻枲，治丝茧，织纴、组、紃，学女事以共衣服。观于祭祀，纳酒浆、笾豆、菹醢，礼相助奠。”学习蚕事纺织和助祭的内容，为未来的家庭生活做准备。教育在观念性的教化中一直在强调男女之别，意图将女性教化为社会所期许的女性。

教育是离不开教育者的，都说父母是孩子的第一任老师，在先秦家庭也是如此。……