巧妙激趣，打造英语“活力”课堂

沈祖琴

[摘要]：兴趣是最好的老师，但是在农村学校由于教学设备陈旧，家长学生思想上不够重视，大部分同学都感觉英语学习枯燥无味，没有兴趣，完全是为了应付考试而学习，因而使得课堂无生机，教学也没有好的效果。这就需要我们英语老师改变思想，创新教学，采用学生喜欢的形式，激发学生学习的兴趣，让孩子们乐于学习英语，主动学习英语。

[关键词]英语 教学 激趣 活力

在几年的英语教学中，我深深体会到，要想在教学上获得成功，就必须激发学生对英语的学习兴趣，学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会主动、积极地学习。由于英语学科的特殊性，激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科来得更大一些。影响学生学科兴趣有诸多因素，有的受家长影响;有的受同学影响等等，而教师的情感对学生是否对该门学科产生兴趣起着至关重要的作用。所以我在教学过程中关注每一位学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在学习的过程中体会英语的魅力。

一.创设师生情感氛围激发学生学习激情

师生平等，和谐的情感氛围，作为一种智力的情商因素在创造教育中的作用，正受到愈来愈多教师的重视。我们通常多说的严厉是指对学生的品行要求，而不是动不动对学生发脾气。不能设想，在师生情绪对立，课堂氛围剑拔弩张的紧张状态中，学生会有创造的欲望，创造思维的涌动和创造潜能的激发，因为情感因素在认知中更具有广泛微妙的影响，直接表现为教师在学生心目中的威信。……