师范专业认证标准下学前教育师范生核心素养的培养策略探析

王梦轩

摘  要：当下高校教育改革，将教育重心从师范生的专业素养转移到综合素质培养。而针对师范生进行的核心素质教育在师范专业认证背景下，重要性不言而喻。通过以核心素养为中心的综合培养方式能够有效提高师范生的学前教育专业程度，以学前教育核心素养为重点是高校师范专业中的一个重要教育及教学理念。本文首先对高校教育学前教育核心素养相关进行了简单概述，其次对教学工作中现存的课堂实践问题进行了分析，最后针对核心素养为培养重点在高校学前教育教学中的应用进行了研究。

关键词：师范专业;学前教育师范;核心素养;认证标准

中图分类号：G61-4;G652 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）05-0-02

师范专业认证标准下，高校学前教育教学的重心也有所变化，由传统的以专业知识为重心的教育教学标准，转向以师范生综合核心素质培养的方向。高校师范专业学生作为未来人民教师的预备役，不仅需要扎实的理论知识基础，自身的核心素养也需要重视。

一、高校教育学前教育核心素养相关概述

师范类专业认证背景下，师范专业的教育改革势在必行。全国范围内的地方本科高校应当狠抓对师范专业学生的核心素养培养工作。地方本科高校师范专业学生作为未来人民教师的预备役，不仅需要深厚的理论知识基础，其自身的核心素养也需要重视。师范生的培养教育工作当中，只有理论知识与核心素养建设并重，才能够切实培养出教师行业未来的储备力量，为我国教师行业输送优质人才。……