融传统文化于小学五年级美术教学的实践与思考

候彩文

摘 要：小学五年级是小学教学的高级阶段，此阶段承载着衔接初中的任务，因此，在教育教学方面，都强调了内容的深度和知识的难度，所以，在小学五年级和六年级，学生的成绩开始拉开差距，不同的学生有着不同的情况。同时，此阶段也是思想教育的核心阶段，学生即将进入叛逆期，要给学生树立一个良好的价值观，因此，传统文化对于小学五年级的学生而言至关重要。但由于基础学科的课程难度加深，传统文化的融入难度大，所以，当前我国的小学五年级学习中，主要以美术等艺术类学科为传统文化融入的主要科目。所以，本文将从融传统文化于小学五年级美术教学的基础入手，全面展开融传统文化于小学五年级美术教学的实践与思考。

关键词：传统文化 小学五年级 美术教学 课程实践 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.032

美术教学是我国小学中的艺术教学科目之一，主要是为了响应我国教育部门的号召，强调学生德、智、体、美、劳全面发展，促进学生的个人能力提升而建设的科目。在小学五年级阶段，美术教学的内容已经从美学感受变成了美术理解，学生可以从美术课堂中学习到更多的关于美学的知识，了解什么是美、怎么发现美以及美的作用。而我国的传统文化中，也始终强调对美学的深入探究，其主要以思想道德上的美为核心，强调人们在生活的过程中，要道德美、思想美、素质美。因此，从根本上来说，美术教学和传统文化有着共通之处……