体验式教学在小学数学教学中的开展

吴建敏

【摘要】体验式教学在课堂教学中的开展是应时代发展所趋，是新课改导致的必然结果，教师要将其的开展重视起来。上述提到了三种简单有效的方法：创设情境，引导学生生活体验;组织活动，让学生通过动手实践体验;探究体验，提高学生的学习能力，教师可以将其运用于实际教学中。只有这样，才能让学生发现数学学习的乐趣所在，才能让学生的数学学习能力得到有效的提高，才能有效地达到教学目标，才能提高教学质量、效率。不过开展教学的方法不止一种，教师可以根据实际情况选择适合的方法，将体验式教学落实。

【关键词】体验式教学;小学数学;开展策略

引言

在传统的课堂教学中，教师会将重点放在知识的讲解、不断的练习中。因为教师认为，学生做的题多了，就会在遇到相似的题目的时候想到解决问题的方法，从而快速的、准确的解答问题。然而这样的教学方式只是让学生学会了应对考试，并没有让学生真正地掌握知识。根据长时间的实践发现，开展体验式教学可以有效地提高教学质量，让学生真正地掌握知识。因此，本文从特点、策略两个方面入手，阐述了体验式教学在小学数学教学中的开展。

一、在体验式教学中的特点

体验式教学简单来说就是在课堂教学中，教师通过组织和引导，设定有效的教学模式，让学生参与到教学过程中，进行详细的观察、实践、联系，让学生切实的去体验知识、感受知识。这样一来，学生就可以对知识形成直观的认知，并将获取的知识灵活地运用起来解决实际问题，并形成一定的技能与习惯，从而有效地将自主学习的目标达成。……