探究初中化学教学情境创设存在的问题及解决对策

唐秀红

摘要：在课程改革的推动下，教师与家长对课堂教学的效果带有强烈的期望，因此，初中化学教师在进行教学的过程中，课堂对教师的教学水平也具有一定的要求。为了有效地提升教学的效果，情境教学模式的运用在一定程度上可以激发学生学习的积极性与兴趣，可以有效提升学生对知识的掌握程度，可以帮助学生对知识进行很好的理解与记忆。但是在实际的教学中，情境教学模式的运用依旧存在一定的问题，对课堂教学的实际效果产生了一定的影响。本文主要对初中化学教学情境创设中存在的问题进行了简要的分析，进而提出了有效的解决措施，期望为有关教育工作人员提供参考。

关键词：初中;化学;教学情境创设;存在问题;解决对策

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-043

处于初中阶段的学生，在思维与心理上还存在一定的不足之处，在学习的过程中，积极性与主动性也存在一定的不足，因此，在进行化学学习的过程中，存在一定的困难[1]。情境教学模式的创设在一定程度上可以激发学生学习的积极性与兴趣，还可以有效的帮助学生对知识进行理解，对学生运用化学知识解决实际生活中的问题进行培养。但是在实际的教学中，教师创设的情境在教学的过程中，并不能达到预期的效果。

一、初中化学教学情境创设存在的问题

（一）教师在思想上对情境创设的认识不够

教学情境的创设主要就是要求教师依据实际的教学情况，结合教学的任务与目标创设出具有一定生活化的教学的情境，让学生在创设的这个情境中可以进行更好的学习。……