生活化教学法在初中道德与法治教学中的应用

摘 要：随着新课程改革的提出和以发展核心素养为目标的人才培养新方向的确定，初中道德与法治课程标准发生了一些变化。新的课程标准强调：“初中阶段的道德与法治教学，应与现实生活衔接起来，秉承以当前生活促进未来发展的原则，搭建学科知识与现实生活协同发展一体化教学模式，让学生在生活中获得知识、在学习中学会生活。”基于此，本文对生活化教学方法在初中道德与法治课程中的应用进行了深入研究。

关键词：生活化教学;初中道德与法治;应用研究

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）12-0030-02

引  言

近年来，受科学技术不断革新、经济高速发展等社会大环境变化的影响，随着互联网时代的到来，基础教育结构发生了翻天覆地的变化，初中道德与法治课程深受教育工作者重视。对于初中生来说，他们学习道德与法治知识，目的是建立正确的价值观念，形成科学的法治意识，养成良好的道德习惯，进而以所学知识约束自己的行为举止，更好地为社会建设奉献一分力量。这就意味着，从该教育目标出发，结合道德与法治本身与生活的密切联系，教师势必要以生活化的方法讲授知识。

一、充分分析教材

分析教材，是高质量教学的基础，是利用生活化教学手段提高教育有效性的前提[1]。也就是说，在课程开始前，教师应对教材展开细致研究，提取核心知识点，以便在课堂上游刃有余地回答学生提出的各种问题，以合适的生活化手段向他们传授知识。……