“互联网+”视域下高中学生第二课堂创新中物理前沿知识的渗透

摘 要：高中第二课堂活动的开展对于提高学生的动手操作能力以及创新意识显得非常重要，并且利用第二课程的开展也可充分加强学生核心素养的培养，这对于提高其各科成绩具有重要作用.与此同时，利用“互联网+”技术来进行第二课堂的开展，借助信息化手段来使得学生了解到更多物理前沿知识，这对于其学生综合素质的培养意义重大.而本文则主要立足于“互联网+”视域下对高中学生第二课堂创新中物理前沿知识的渗透方法展开了探讨分析，希望能够借此培养学生追求科学性、探索科学的意识，这对于学生未来综合素质的提升具有重要作用.除此之外，本次研究在一定意义上还为相关教育工作人员提供了良好的理论借鉴.

关键词：“互联网+”视域;高中学生;第二课堂创新;物理前沿知识;渗透方法

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）12-0054-02

收稿日期：2021-01-25

作者简介：李其玉（1975.10-），男，甘肃省白银市靖远人，本科，中学一级教师，从事高中物理教学研究.

基金项目：本文系2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《“互联网+”视角下高中第二课堂渗透物理前沿知识的实践研究》成果之一，课题立项号：GS[2019]GHB1640.

在现代化的教育当中，除了对学生成绩的重视外，更加重视对其核心素养的培养.在高中阶段，学生的三观正在形成，此时培养中学生核心素养的方式多是利用科目教学功能来达成.将物理前沿知识和第二课堂课程进行结合，提高学生……