“初高中数学衔接”线上线下混合式教学模式初探

摘 要：初高中数学衔接知识非常重要，现有部分衔接内容已经纳入新高考数学必修一教材。本文将初高中数学衔接的教学和网络教学结合起来，探索初高中数学衔接线上线下混合式教学模式。利用这种教学模式提高教学效率，提升学生自主学习能力。

关键词：初高中数学衔接;线上线下混合式教学模式;自主学习

一、初高中衔接的教学现状

学生从初中升入高中，由于现行的初中与高中数学教材在知识铺垫、呈现方式、教法学法、思维构建上都存在一定程度的脱节，相当一部分学生不能很好的适应高中的数学学习，导致高中的数学学不好。这恰恰是初高中衔接上出了问题。为了帮助学生顺利过渡这一难关，高中的数学教学中都会渗透初高中衔接的教学。新高考教材实施以前，在初高中的数学衔接教学中，没有形成统一的教材、统一的课时和统一的教学模式。老师们在这个方面教学都不一样，具体表现在以下三种情况：

第一种，因为高一课时紧张，有些学校不会单独开设《初高中数学衔接》这个专题的课程。任课老师在讲授高中数学知识点的时候，一般会根据学生的学习情况和以往的经验，来复习讲解初中相关的知识。但是这种复习讲解有可能只是呈现公式或公理，而不会详细地复习相应的知识点，也不会在课后布置相应的作业。第二种，有些学校的生源比较差，学生初中数学底子薄弱。这些学校可能会有专门的初高中数学衔接的专题讲解，一般会在开学初的一周内进行，那么就会耽误新的课程的学习。……