群文阅读“杜甫诗中的爱国情怀”教学设计

议题分析 ：杜甫是我国伟大的现实主义诗人，他出生于一个官宦世家，祖父杜审言为初唐著名诗人，在这样的家庭环境影响下，杜甫从小饱读诗书，深受儒家思想浸润，自小便埋下“致君尧舜上，再使风俗淳”的志向。因此爱国思想可以说是杜甫诗歌的灵魂，这份炽热的爱国之心也使得杜甫现实主义诗歌的创作的到顶峰。

选择这个课题源于读《茅屋为秋风所破歌》时那份震撼，这世界能有多少人在自己穷困潦倒之时想到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”他的这份爱国之心深深地让我折服。然而现在的高中生生活在安逸的环境之下，又加上全球多元化的推进，让部分学生产生了“外国的月亮总是更圆”的错觉，因此有必要加强学生爱国主义教育，让他们明白自己对于国家人民的责任。本单元刚好涉及到杜甫的诗歌学习，是个很好的契机引导学生树立将自身的学业发展与祖国的建设相结合的爱国意识

学情分析：高中学生在感定、知觉、记忆、思维想象等方面的发展已经趋于成熟，在此之间我们已经学过许多杜甫诗，已初步学会了在诵读过程中体验诗人的情感，领悟诗歌的内容。所以，本课堂尝试着让学生自主词读，把握诗人的情感。

选文分析：语文数学肩负着传承中华民族优秀文化的重任，作为语文老师更应该以继承传播优秀传统文化为己任，而杜甫这份忧国忧民的爱国之心，正是我们所要继承传播的，引导学生树立爱国主义情怀。……