初中数学课堂练习低效的原因及研究对策

刘俊杰

摘要：新数学课程标准全面推行之后，初中数学课堂效率明显有了提升，但从现状看，初中数学课堂依旧面临着低效、无效的问题，老师兢兢业业地完成教学任务，学生认认真真地完成学习任务，但学生成绩并没有提升，学生的数学应用能力也没有因此而得到增强。课堂是教学的主战场，教师讲授的是学生知识，让学生巩固并运用所学的数学知识，这是教学的两个重要环节。课堂教学的基础是知识的传递，课堂实践练习是巩固应用，只有巩固应用学生所学的数学知识才能被消化，但在日常教学中，这一点却被教师忽略了，它影响教学质量和教学水平的提高，也影响这学生对知识的吸收和消化。因此，课堂练习是十分重要的课堂教学环节，教师应该分析研究日常教学活动，找到课堂练习效率较低的原因，以此为依据做好相应的教学调整，提高课堂练习效率，进而提升课堂教学效果，促进学生数学综合素养的提升。

关键词：初中;数学;课堂练习;低效;原因;对策

一、初中课堂练习低效的原因

1教学计划制定比较仓促

教学计划对于初中数学教學工作十分重要，但是，很多教师在制定教学计划时，并没有经过调查研究，也没有进行全面考虑，而是在时间比较仓促的情况下，或者是在学校的强制要求下，敷衍地被动地制定教学计划。产生这个问题的深层次原因多种多样，主要表现在以下几个方面。

第一教师对教学计划在教……