论程序教学法在大学啦啦操教学中的运用

朱慧平

中图分类号：G837   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）01-063-02

摘  要  采用文献资料等科研方法对程序教学法在大学啦啦操教学中的运用进行研究。研究认为，啦啦操运动是一项全身心运动，大学啦啦操运动既具有竞技性、健身性特点，又具有审美性和娱乐性。在大学啦啦操教学中科学合理地运用程序教学法，有助于提高体育教学效果，促进学生对准确技术动作的掌握和优美运动姿态的保持。

关键词  大学体育  啦啦操教学  程序教学法  设计  原则  运用

程序教学方法最早由美国现代心理学家普莱西和斯金纳创造。程序教学方法从控制论的一般规律出发，使信息过程最优化，教学过程算法化等，以达到改进教学，提高效果和效率的目的。它的主要原则是：“小步子”、及时反馈、正确强化、自定步调、低错误率。将程序教学方法正确、合理地运用在大学体育啦啦操教学中能收到很好的教学效果。程序教学方法把大学啦啦操教学的技术性动作分解成若干个“小步子”，按设计的步子逐个学习、全面控制，做到步步正确，并通过步步正确强化，逐步接近大学体育啦啦操教学目标，从而使学生容易顺利地、准确地学习掌握动作技术，如此有效地缩短体育教学时间，提高体育教学效果。因此，在大学体育啦啦操教学过程中应用程序教学方法，学生容易比较规格化地学习掌握准确的啦啦操技术动作和保持优美的运动姿态。如果能在大学体育啦啦操学习的一开始就应用程序教学方法，则会对大学生啦啦操技术动作达到准确、规范、优美的要求及促进他们往后的大学啦啦操学习与发展将奠定坚实的基础。……