初中物理情境创设策略探究

摘要：随着我国新课程改革的持续性推进和深入，各个年级和学科都开展了以学生核心素养培养为中心的教学模式与方法优化，初中物理学这门学科同样也不例外。初中物理教师就要充分利用情境式教学方法等具有积极教学价值的新型教学模式来进行日常的课堂教学，以此来有效降低教学内容的理解和学习难度，推动初中物理课堂教学质量和效率的双向提高。本文首先简单分析了初中物理情境创设所要遵循的原则，然后探究了初中物理情境创设的策略，以期为相关工作者的工作提供理论基础和实践借鉴。

关键词： 初中;物理;情境创设;策略

作为初中阶段的基础性课程，物理这门学科总体来说具有较强的抽象性和综合性，而情境式教学方法在初中物理课堂教学过程中的应用不仅能够有效优化物理学科教学的教育理念和方式，同时也能够充分发挥学生的课堂学习主体作用，大大有利于促进学生自主学习探究能力以及物理学科核心素养的成长和发展。

一、初中物理情境创设所要遵循的原则分析

1.1趣味性原则

在初中物理学科的课堂教学过程中，创设教学情境的主要目的就是为学生搭建一个深度思考与探究物理基础知识及其应用的思想平台，并且在搭建好的平台之上将物理学科的基础知识进行生活化和趣味化处理，以此来让学生在物理学科知识的学习过程当中获得愉快的学习体验和学习感受，因此初中物理课堂教学情境的创设要遵循趣味性原则，为学生创造一个生动有趣的初中物理教学课堂。……