浅议小学语文课内外阅读有效整合的教学策略

摘 要：钱三强曾说过：“知识，主要是靠主动‘抓’出来的，不是靠‘教’出来的。”所谓主动“抓”出来，便是学生自己通过大量的阅读书籍资料，然后思考并加以理解所获得的知识。阅读在语文中分为课内阅读和课外阅读，这两种阅读对于小学生来说都非常重要，那么该如何分配课内阅读与课外阅读在学习中的时间和重点，实现课内外阅读的有效整合呢？这是教师需要重点研究和权衡的，以期提升小学生語文学习水平和效率，本文就小学语文来探讨了课内外阅读有效整合的教学策略。

关键词：课内阅读;课外阅读;教学策略;有效整合;小学语文

在小学这个阶段，学生正处于人生的萌芽期，是世界观、价值观、学习习惯、为人处事等开始形成的阶段，这个阶段对于孩子来说是非常重要的，在这个阶段所接受到的信息有可能会影响一个人的一生。而阅读其实对于小学生来说好处还是很大的，很多书籍本身是非常有哲理的，它们都是作者在生活中的经历经验以及从人生中得到的感悟，大多数对于小学生人生观的建立是很有帮助的。因此，教师一定要做好充分的准备，给学生推荐适合他们的课外书籍，结合课内的阅读，帮助学生更好地成长。

1 课内外阅读对于小学生的重要作用

阅读是小学生语文课程中的必修课，它对于小学生的思维方式以及知识储备都有很大的帮助。书籍是人类进步的阶梯，小学生和外面的世界就像是隔了一堵高高的墙，要想看到墙的另外一面甚至是翻越这面墙，需要大量书籍的堆砌使得自己可以站的更高，看的更远。……