运用演示实验突破高中物理教学难点的实践研究

郭勇锋 程红燕

摘要：在高中教学阶段中开展物理教学有利于培养学生的逻辑思维能力，但是高中物理的难度较大，需要通过实验让学生更加直观地了解物理知识。演示实验在高中物理教学中发挥着重要作用，可以激发学生的兴趣、提高学生的实验素养，所以教师应该科学选择演示实验、积极开展微演示实验、创新演示实验内容。

关键词：高中;物理;演示实验

前言：

作为一门至关重要的自然学科，学习物理有利于提高学生的思维能力，丰富学生的知识积累。在物理教学过程中，教师需要通过有效手段将物理知识变得更加简单直观，降低学生的学习难度，为此教师可以利用演示实验突破物理教学重难点。

1.演示实验概述

演示实验属于直观教学，与分组实验等教学方式不同，是由教师演示试验过程，展示物理学现象，引导学生观察与分析实验现象并得出实验结论【1】。演示实验是物理实验教学的关键构成部分，是构建学生物理概念、培养学生物理核心素养的关键途径。

2.演示实验在高中物理教学中的重要性

演示实验在高中物理教学中具有重要作用，可以激发学生的物理学习兴趣，增进学生对知识的理解。首先，对于大多数学生来说，物理的学习难度比较大，且进入高中之后物理的难度有明显提升，这就会影响到学生的物理学习兴趣。而在高中物理教学中进行演示实验可以丰富教学内容，吸引学生的注意力，继而激發学生的物理学习兴趣。……