低年级语文在线教学实践的困境及突破探索

王西林

【摘要】线上教学是指以信息技术为依托，利用网络教学平台开展教学的新型教学模式。在开展线上教学的过程中，教师要充分利用线上教学的优势，积累线上教学的经验，营造有吸引力的教学情境，丰富教学内容，使得线上教学富有趣味性、更加多元化，成为一个交互式的课堂，从而推动学生积极、主动地参与课堂教学。

【关键词】低年级语文;在线教学;困境;突破策略

引言

线上教学是在“互联网+教育”背景下改革和创新教学模式的重要改变。这是提高网络时代小学语文课程教学质量，提高学生语文知识认知度的重要途径。利用新媒体和新技术使小学语文工作焕发崭新活力，并确保将小学语文教学工作的传统优势高度融入工作中。

一、线上平台在低年级语文教学过程中的应用困境

（一）师生互动有局限，课堂评价单一

在线上教学中，腾讯课堂具备考勤管理、课后回放、开课迅速、听课快捷等优势，涂鸦画笔、签到连线等功能有效地满足了教师线上授课的基本需求，但在实际操作上还是和线下教学的效果有一定距离。腾讯课堂直播间目前可以实现6人以内的交互对话，在师生互动时，教师只能选择在举手台的学生来回答，这意味着班级中存在一部分学生全程无法参与口头的互动。除此以外，因为腾讯课堂没有面对面的功能，学生究竟是不是在认真听讲，教师无法及时判断，而那些能够积极举手的学生通常本身就是有效听讲的那一部分，由此分析，这样的互动对于教学质量的把控起不到多大的作用。……