文化传承视阈下初中生文明礼仪教育探微

施艳

中華文化源远流长，博大精深。传承优秀的传统文化既是一个国家和民族的灵魂，又是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的必然要求。文明礼仪教育是传承中华文化的重要途径，具有引德、显德、保德的三大德育功能。尤其对初中生进行文明礼仪教育的作用不可小觑，能够充分体现“以生为本”新课程改革的理念，有利于促进校园精神文明建设，有利于学生树立正确的人生观、价值观和道德观，陶冶爱国情操，有助学生早日成为德才兼备的新时代人才。笔者作为一名初中班主任，深感开展文明礼仪教育的是一项艰巨的任务。具体可以从以下几方面践行。

一、教师以身作则，发挥示范作用

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”是我国古代教育巨匠孔子倡导的至理名言，这与现代教育家陶行知先生提出的“以教人者教己”箴言有异曲同工之妙，都体现了教师以身作则的重要性。作为一名初中班主任，更要严于律己，秉承“德育为先”的育人理念，充分发挥自身的模范带头作用，对学生的文明礼仪教育常抓不懈。

首先，有的放矢，把“文明礼仪”教育作为构建文明班集体的一项重要措施。每学期专门制定详细的文明礼仪教育内容和目标，把教育贯穿于日常的班级常规管理之中;利用诸如采取主题班会、演讲朗诵会等形式，进一步加深学生的“文明礼仪”观念。

其次，加强正面教育与引导，注重培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德品质。……