物联网巧妙引领　三部曲高效学习

奚静

【摘要】随着现代技术的不断发展，在“互联网+”的大环境下，教育信息化运用于课堂已经成为大势所趋，许多学校也在课堂教与学中引入了教育信息化。基于此，本文所关注的就是在技术已经飞速发展的今天，课堂在物联网上的基础上对教育信息化的引领上发生的变化。

【关键词】物联网 引领 课堂教学 高效 三部曲

首先，我们需要了解的是“引领”这个概念，“引领”并非推动，引领指的是一种牵引，一种启蒙，与单纯的“推动”最大的不同是，引领还有着控制方向的含义在里面。本文中物联网不仅仅是作为我们课堂变革的外在内驱力，更是贯穿整个教育信息化运用于课堂的中坚后盾，它“引领”我们开阔了视野，掌握资源，更新技术。

在传统的教学过程中，从教学内容、教学方法到教学步骤，一切由教师主宰，学生只能被动参与。国家信息化专家咨询委员会委员王金平在接受人民网记者采访时表示，教育是国家的根本，我们国家现在是一个教育大国，要从一个教育大国发展到教育强国，教育的手段必须要提高。

传统的教和学最大的问题是什么？王金平认为是学生缺乏互动性、缺乏主动性，现在有了互联网技术、有了物联网的背景，这种情况会大为改善。

一、在课前预习处“画龙”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有一条鲜明的教学理念：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教，每一教学过程都是从学生的自学开始的，教师则在学生自学的基础上施教，有学有教，不学则不教。……