浅议小学数学情境教学

赵有桂

摘要：情境教学是转变学生思维方式，改变传统教学方法的有效教学方法。如果积极运用在小学数学的教学课堂上，不仅可以帮助学生改变数学本身难以理解的逻辑难题，还可以吸引学生对数学学习的兴趣，提高数学课堂教学质量。本文对此进行了分析研究。

关键词：小学数学;情境教学

情境教学是转变学生思维方式，改变传统教学方法的有效教学方法。如果积极运用在小学数学的教学课堂上，不仅可以帮助学生改变数学本身难以理解的逻辑难题，还可以改变学生对数学学习的误解，“数学是最无聊，最难理解的科目”。小学数学教师对于情境教学的积极运用也要在充分了解每一个学生学习情况的基础上，结合自身工作经验进行。现在，本人结合自己的教学实践进行教学反思。

一、在情境创设中注重教学目标，并培养小学生不同的思维习惯

我们进行课堂教学的目的是让学生进行新知识的收获和不断的有效巩固。但是在小学数学的实际教学中，经常受到传统教学方式的干扰，让教师并不能充分的发挥情境教学的作用，从而间接的影响学生们的理解以及整个课堂效率的质量。甚至部分数学教师在运用这种情境教学方法的同时，由于仅仅注重形式导致教学内容的结合程度大大降低，并不能让学生对知识的传播有一个很好的吸收，所以小学数学教师在进行情境创设的同时，也要提前注重教学目标的设立。……