基于高中生物教学中微课应用策略的相关研究

牛立鹏

【摘要】微课，指的是借助新媒体技术，将学习的重点、难点、要点内容糅合到十分钟以内的讲解音视频中。作为新时代出现的一种新型教学方式，微课正逐渐被应用到各阶段学校学科教育的教学中去。随着时代的发展和社会的进步，国家教育部门对新时期的教学重点，做出了改革。传统教学中对学生理论知识的学习已经不再适应新时期发展的要求了。高中生物作为拥有庞大知识体系的学科，如何在知识教学的同时满足学生的探索欲望，成为了教学的重点。

【关键词】高中生物 微课 应用策略

微课在高中生物教学中的优势和不足之处

1.1微课在高中生物教学中的优势

微课教学模式具有很强的针对性。微课通过十分钟以内的音视频方式，对抽象晦涩的生物知识进行讲解，能够有效的帮助学生针对性的对自己的薄弱项进行及时查漏补缺。同时，微课将复杂的知识生动化，不仅降低了学生的学习压力，降低了知识的难度，还能让学生随时随地的利用碎片化时间进行学习，不懂的情况下反复多次的学习理解，既节约了老师的教学时间，也满足了学生的学习需求。

1.2微课在高中生物教学中的不足

微课作为一种新型教学方式，只能作为老师课堂教学的补充，帮助在课堂上没有完全掌握知识点的同学进行课后的针对性讲解。然而许多老师在运用微课进行教学时，过于重视微课的作用，因此花了许多时间在视频的录制上，而忽略了课堂上与学生的互动，导致课堂教学与微课补充没有达到完美的融合，不仅不利于学生生物知识体系的架构，还让学生对微课产生依赖，从而对课堂学习产生惰性。……