如何利用生活情境开展小学数学教学

孔依格绒

【摘要】小学生活主义教育的理论最早是出自陶行知先生，随着我国新课程体制改革的深入和推进，教育的理论也在实践中发生了很大变化，教育工作者对于生活主义教育的理论也在实践中作出了许多探索和研究，尤其特别是在小学的教育工作中，不仅需要对小学生的学习负责，教学知识和理论，更需要对小学生的人格品德、学习兴趣、核心素养等方面负责，让我们的学生能够在实践中培养自己良好的学习习惯，培养出优秀的学习品质，加强学生的实践运用能力。

【关键词】生活情景;小学数学;有效教学

随着近年来现代化教育事业的迅速推进，更加注重地侧重于数学的理论和实践相互结合，提升了学生在实践中的应用能力，而且生活主义教育理论的广泛应用，满足国家对于教育事业发展的迫切要求，作为一种新式的生活主义教学观念，强调从我们的生活实际情况出发，去找到生活中存在的问题，让我们的学数学相互结合在一起，不仅会做一道题，而且还能够充分应用自己所学数学知识来处理生活中的问题，提升大学生的数学思想核心素养，这才是新时代打造人才的办法，把生活和教育整合统一，促进学生全面发展。

一、实现学生数学思维训练的生活化

小学数学课程教师在进行数学课堂的教育中不仅需要注重培养和提高学生在数学知识中的运用能力，而且还需要注重帮助他们提升学习数学的逻辑性和思维技巧，丰富学生的想象力，增强学生的创新意识，因此教师要积极实施生活化教学策略。……