课程思政融入小学体育教学的策略研究

郭林

【摘要】体育课程，是我国基础教育中的重要组成部分，发挥着全面育人的功能和作用，可以在锻炼学生身体素质的同时，有效锤炼学生的坚强意志、培育学生的健全人格。所以，如何将课程思政与小学体育教学有机融合起来，是现如今广大教师必须要思考和解决的问题。基于此，本文将从发掘思政元素、优化教学模式、讲好体育故事三个层面出发，系统地分析课程思政融入小学体育教学的具体策略和基本方法。

【关键词】课程思政;小学体育;教学策略

课程思政以“立德树人”为主要教育目标，体育教学又是实施德育教育、进行立德树人的重要阵地。从受教育者的特点来讲，小学生正处在青春期的关键节点上，需要正确价值观和人生观的引导，因此，在小学体育教学中，教师要利用好课堂教学这个主阵地，加强思想政治教育与体育教学内容之间的融合，丰富体育课程的思政内涵，切实地将体育课程的作用发挥出来，提升体育教学的实效性，促进学生的全面化发展。

一、发掘思政元素，丰富教育内容

体育课程是促进学生全面发展的有效路径，其中蕴含了丰富的德育因素和思政元素，所以只有发掘思政元素，才能够实现体育教学与思想政治教育的有机结合，不断丰富体育教学的内容。这就要求小学体育教师充分了解每个体育项目，包括其发展史、文化内涵等，发掘其中的价值观、思想、情感等思政元素，并从学生身体状况、心理特点出发，去科学合理地设计体育课程，进而将思想政治教育巧妙地融入到体育课程教学之中，有效地丰富体育教育的内容，让学生可以在学习体育知识的同时，受到思想政治教育，树立正确价值观念。……