实现农村小学数学高效教学的路径研究

刘世明

【摘要】在我国基础教育教学体系中，数学是一门重要课程，而小学是学生学习数学的起点和基础，要想适应新的发展形势，就必须把数学教学做好，为学生高一年级打下基础。广大农村小学数学教师要树立科学的教育观，把握课程改革发展的基本要求、推进课堂教学方法和策略的应用、提高数学课堂教学效果、促进学生知识和能力的全面发展。

【关键词】农村;小学数学;高效教学;路径

数学课程改革对小学数学教学提出了全新的任务和要求，数学学科要不断发挥其育人功能，就必须适应新形势的发展。为此，结合教学实践，本文系统分析了实现农村小学数学高效教学的路径和具体策略，包括突出学生主体、优化课堂提问、重视直观教学、融合生活元素四个层面。

一、突出学生主体，促进主动参与

在新课改的大背景下，小学数学教师首先要转变传统的教育观，因为教育观的确立直接影响着教学活动和教学行为的形成。教师应坚持和落实以学生发展为中心的全新理念，肯定和突出学生的主体地位，努力用真诚的态度、亲切的话语与学生进行交流与沟通，使学生重新成为学习的主人，拥有充分的思考时间、学习空间和探索机会，能积极主动地表达自己的观点和意见，全面深入地参与教学实践。

比如，在讲授“简易方程”时，我转变了传统的教学观念，积极营造和谐的课堂学习氛围，比如在课堂教学中，我会主动地与学生对话，通过对话增进学生的情感;在对话过程中，我会用亲切的话语与学生沟通，让学生感受到亲切。……