新课程改革背景下小学数学教学生活化的实践分析

石珍红

摘要：随着新课程教育改革的全面实施，要求数学教师不仅仅是完成传授式教学，还需要根据素质教育的新形势与时俱进的创新和完善小学数学课堂教学模式，体现其生活化，引导学生在日常生活中发现问题，分析问题，在培养小学生的思维逻辑能力的同时，帮助小学生全面理解和掌握数学知识。本文对数学教师如何在具体的教学实践中运用生活化教学进行分析和探究，进而提出实现小学数学教学生活化的有效策略，以此提升小学生的学习效率和教师的教学质量。

关键词：新课程;小学数学;教学;生活化

在新课程教育改革发展中，小学数学教学生活化是一种将生活和教学结合使用的新型教学方式，能够让学生在思考和理解中自主性的拓展知识，以及通过运用知识解决实践问题的过程，达到高效的教学效果。但是，从目前的小学阶段学习情况来看，部分教师的教学观念还停留在传统教学思维中，没有认识当生活化教学的实践意义，影响了小学数学教学生活化的有效开展。对此，为了提升课堂教学效果，数学教师在开展教学活动时，应积极地将数学知识内容以更加形象、具体地生活化方式展现出来，转而促进小学生思维逻辑能力的提升。

一、运用生活素材，理解数学知识

小学数学教材中的数学知识基本都是以严谨抽象的理论知识为主，小学生还处于接受素质教育的初始阶段，对于数学教材中的学习内容会感到枯燥无聊，导致很多小学生对数学这门学科失去学习的积极性，甚至产生厌学的心理。……