差异化教学在初中数学中的运用对策探析

黄雪梅

摘要：初中是人生中重要的学习阶段和三观养成阶段，在初中学习中，数学学科的难度相对较大。若是采取差异化教学的方式开展初中数学教学，则教学内容具有更强的针对性、以学生的实际需求为开展教学工作的依据，教学效果会得到很大程度上的提升。以下内容将详细探讨差异化教学在初中数学教学过程中的作用对策，指导初中数学教学工作。

关键词：差异化教学;初中数学;教学质量

引言：初中阶段的教育被归纳在九年义务教育之中，九年义务教育下学生的学习基础参差不齐，再加上每个学生的个性、家庭环境有所差异，老师制定教学计划、开展教学工作的难度很大。差异化教学作为一种个性化教学方式，更加符合学生个性化发展的要求，可以为初中老师的教学活动提供极大的便利，将这一优质教学方式运用于初中数学教学工作之中，将大大提升初中数学教学质量，促进学生的全面发展。

一、从教学目标设置方面实现差异化教学

每个学生对知识点的接受程度存在差异，差异化地设置教学目标是将差异化教学方式运用于初中数学的第一步。在差异化教学方式的指导下对教学目标进行差异化设置，结合教学目标的不同对学生进行分层之后，学习程度不同的学生在课堂内的任务不同。以“因式分解”这一章节教学为例，对于学习程度较好的学生而言，可以利用课堂时间继续探索难度更大的题……