宏观把控 打破界线

摘 要：新课标出来后，高考备考就成了一个新问题。模块复习的传统方式显然已经跟不上新高考的脚步，那么我们要采用一些什么样的方式来提高高考备考的效率呢？笔者从“抓能力基础，重真实体验”、“打破文体界限，关注问题实质”和“自主探究，宏观把控”三个方面结合具体案例提供了一些新思路。

关键词：高考备考;基础;宏观;自主

2020年高考，全国I卷的作文题语料是有关齐桓公、管仲和鲍叔的历史故事，试题一出，四下哗然。近几年由于高考不回避热点，很多一线老师在高三备考的时候，给学生准备了大量的热点和时事，尤其是今年情况特殊，遇到了新冠疫情，想来这方面的材料更是准备充分。不出所料，全国II卷的作文材料就和疫情有关，学生看了应该会气定神闲的。可是全国I卷考区的有些考生一进考场就蒙了，倒不是说考题有多难，而是一下子被自己已有的储备给弄乱了，为什么不是考热点呢？这样的作文，我要怎样才能把自己准备的热点用上呢？考场中的紧张，打乱了考试的节奏，在一定程度上影响部分考生的发挥。

其实全国I卷的作文类型并不难，这和2015年新课标2卷的题型是类似的，当时是考了一道有关三个风采人物，谁更具风采的的作文，而今年的考题也是三人中，你对哪个感触最深。异曲同工，都是比较型的作文题。这一事件就让我们不得不去反思，紧抓热点、紧抓实事，是否真的有利于备考？高考作文到底应该如何科学备考？……