初中小说情境教学课堂现状的调查报告

蔡思娜

摘要：初中小说教学占据一定的重要地位。将情境教学法运用小说教学中，有效促进小说教学的开展。以佛山市南海区初中的语文教师为调查对象，重点对小说情境教学的课堂现状进行调查，做出系统的分析，对丰富初中小说情境教学研究有一定的意义。

关键词：初中;小说情境教学;现状调查

小说情境教学是寓教于乐的过程，使师生有所悟所得。而国内外对于情境教学都进行了详细的分析与论述。然而，初中语文小说情境教学关于区域学校的研究较少，因此，对佛山市南海区初中的小说情境教学现状展开调查调查是有必要的。

一、初中小说情境教学的现状调查分析

为了全面系统的分析佛山市南海区初中小说情境教学课堂取得的成就及存在的问题，必须了解教师在小说情境教学中的课堂现状。

（一）问卷设计与实施

调查问卷的受式主要是以佛山市南海区初中的语文教师为调查对象，共有 16 道题，其中13道单项选择题，3道是多项选择题。主要调查内容为：教师对情境教学的认知、教师实施小说情境教学目的、教师创设情境教学方式等。

本次调查时间主要集中在2020年12月份，方式主要是通过网络向佛山市南海区初中语文教师发放问卷，采取无记名方式，旨在了解该地区初中语文教师小说课堂教学情况，分析小说情境教学课堂中存在的问题。教师调査问卷回收103份，信度0.63，效度0.656。问卷回收后，进行统计、分析。

（二）问卷结果与讨论