数学核心素养下提高小学数学课堂效率策略研究

古丽巴哈尔·麦麦提

摘要：随着新课程改革的实施，我国的教育教学越来越重视学生的核心素养的培养，对小学数学而言，课堂效率已经成为目前小学数学教学的重要内容。需要教师改变应试教育的数学教学观念，设计更加丰富的教学方法，使学生在获得数学知识的同时，也能进一步提高小学数学的课堂效率。基于此，本文将分析目前小学数学课堂的现状，并给出提高小学数学课堂效率的策略，进一步提升学生的数学核心素养。

关键词：数学核心素养;数学课堂效率;策略

小学低年级阶段的学生，课堂上的注意力和专注度普遍较低，在数学知识的理解和运用上存在很大难度，这也是小学数学教学的独特之处。因此，数学教师要在课堂上用简单易懂，并具艺术性的评价语言进行教学，引导学生正确对待数学学科，在数学的世界里提升数学的核心素养。

1.小学数学课堂现状

受应试教育和传统教学模式的影响，目前在小学数学课堂上，学生更多的是接受灌输式的知识，导致很多低年级学生对数学学科的兴趣度不高，学生的学习成绩得不到有效的提升。小学低年级学生年龄较低，数学学习的基础薄弱，学习能力和理解能力较差，对知识的接受程度比较困难，在数学课堂上不容易跟上教师的教学步伐，致使数学课堂上学生的主体性体现不出来，教师与学生无法形成相应的合作关系，从而致使小学低年级数学课堂达不到理想的效果。……