浅谈新教材与大单元教学实践研究

任嘉婷

摘要：随着社会的进步，教材和教学的方法，不论是从大学还是到我们的小学，都或多或少地发生了一些改变，紧跟社会的步伐，我们要不断地探索新教材与教学的实践。在新教材的学习过程中，如何培养学生的学习兴趣，让孩子闷接收到有效有效的学习方法和知识，创作出属于他们自己的东西。

关键词：教材;兴趣;接收;创作

一、新教材的转换

曾经有一位老教师说过，他的备课时间是一辈子，也可以是一年，具体是15分钟。原因很简单，这本教材他已经备了一辈子，但这本教材他用每年都要重复教就是备课一年，具体备课时间15分钟，就是他每一课只需要15分钟的备课时间。他在重复的做了这件事几十年。一件事反复做了一辈子每一次都有不同的体会。

为了促进课堂教学的改革，我们从人教版转化为了部编版，也就是教育部统一编写，人民出版社出版的新教材。对于教人教版使用得非常得心应手的我来说，这次转化是一次不小的挑战，虽然说课改已经几年的时间了，但是我所任教的是五年级，还是第一次使用部编版。从熟悉的教材转转变为新的教材，每次上课前都要从熟悉的教材温故加上备学生。这得花更多的时间和精力学习教材。

二、如何使用新教材如何培养学生学习兴趣

人民网曾经对1.3萬名教师做出这样一个调查报告，教师的幸福指数调查结果显示，仅有2%的教师感觉到很幸福，16%的教师感觉到比较幸福，55%的教师感觉到一般26%的教师感觉比较不幸福，由此可见，当前教师的幸福感严重缺失。……