巧借类比思想，优化数学课堂

赵秀芹

摘 要：类比思想是类比推理的重要指导思想，有助于学生理解与掌握所学，促进学生数学解题能力的提升，重要性不言而喻。高中数学教学中应提高认识，通过类比思想的巧用提高数学课堂教学效率，实现数学课堂的进一步优化。本文结合自身教学实践，就类比思想的应用进行相关探讨。

关键词：高中数学;类比思想;数学课堂;优化

类比思想是从某一事物的某些已知特征去推测另一事物的相应特征存在的一种思想。类比思想用于数学的教学中，可帮助学生更加全面的认识，深入的理解所学，尤其当学生遇到一些较为新颖的问题时通过类比思想的应用，可确保问题的高效、圆满解决，因此应注重运用类比思想优化数学课堂，给学生带来良好课堂学习体验的同时，促进课堂教学效率的显著提升、

一、巧用类比思想，深化知识理解

众所周知，高中数学涵盖很多的知识点，要想灵活用于解答各类数学习题，还需要深化理解。教学过程中深化学生理解的方法多种多样，其中巧用类比思想从学生熟悉的知识点切入，更能激发学生学习的积极性与主动性，因此应结合具体教学内容，为学生设计相关的数学问题情境，启发学生运用类比思想进行分析，使其通过分析能够从中获得一定的感悟。如在进行复数知识教学中，可为学生展示如下问题情境：

类比实数的运算性质，猜想复数的运算性质：

复数是高中数学的重要基础知识，在高考中的相关习题难度并不大。……