论家庭教育的功能、误区及教育策略

邓明哲

摘要：在谈到“家庭教育的功能”时，笔者注重论述了庭教育的四大功能。即起点启蒙教育功能、血缘情感纽带功能、潜移默化教育功能、父母期望赏识功能等。在谈到“家庭教育的误区”时，着重论述了庭教育的四大误区。即起点启蒙教育误区、亲子情感疏远误区、家庭环境教育误区、教育方式方法误区等。在谈到“家庭教育策略” 着重提出四大策略：即注重孩子的习惯培养策略，培养良好的亲子关系策略，父母身教重于言教策略，转变教育方式和方法策略等。使功能、误区与策略三方面形成互为照应关系，逻辑严密。

关键词：家庭教育;功能;误区;教育策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-267

教育，包含着家庭教育、社会教育、学校教育三个方面，三者相互关联且有效地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不行。但在这之中，家庭教育尤其重要，它是一切教育的基础，其作用是社会教育、学校教育不能代替的。所以，我觉得有必要对家庭教育的功能、误区和教育方式方法与策略做一番研究与阐释。

一、家庭教育的功能

通过文献查阅梳理和调查，我觉得家庭教育有起点启蒙教育功能、血缘情感纽带功能、潜移默化教育功能、父母期望赏识功能等四大功能。

1.起点启蒙教育功能

家庭教育是人生的起点启蒙教育。家庭是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂。父母是孩子的第一任老师。孩子出生后，语言的发展是靠父母教育的。

2.血缘情感纽带功能

家庭是由血缘关系组成的社会细胞。父母与子女具有与生俱来的亲情关系。这是教育的情感基础。人总是先有亲情，长大后才有友情和爱情。亲情是教育的源泉和基石，亲情对孩子的成长、教育有难以替代的滋润和营养。

3.潜移默化教育功能

我国古谚有“染于苍则苍，染于黄则黄”。我们做父母的是孩子的第一个模仿对象。孩子的许多好习惯或坏习惯，都是在我们父母这里学的。岳飞能够精忠报国，源于岳母从小对他的谆谆教导;孟子能成为一代圣贤，同孟母从小对他的倾心培育是分不开的。

4.父母期望赏识功能

心理学告诉我们：人人都需要赞赏，如同人人都需要吃饭一样。赞赏属于精神食粮，属于满足，人性中最深切的素质，是被人赏识的渴望。一般来说父母对自己的孩子总是抱着极大期望值的，对于自己孩子的进步与优点总是非常赏识的。我们总能听到年轻父母跨自己的孩子怎样的不一般。

二、家庭教育的误区

1.起点启蒙教育误区

一是过度宠爱。现在家庭一般都只有一个孩子，家庭条件都比较好，不少家长都孩子百依百顺，在家里都是小皇帝、小公主，过着饭来张口，衣来伸手的生活，甚至有些父母对孩子所犯错误置之不理，或竭尽全力为孩子开脱。

二是滥用物质奖励

奖励可分为物质奖励和精神奖励，父母偶尔给孩子一些奖励，在本质上并不是什么坏事，但是时间一长孩子就会依赖与物质上的奖励，觉得除了物质奖励以外别的奖励都会没意义。

2.亲子情感疏远误区

现在许多年轻父母由于工作忙等原因，孩子都由爷爷奶奶来带。到了上学年龄，孩子有的由爷爷奶奶负责接送和照管，有的交给托管中心来管，有的父母离异出现家庭教育缺失。

3.家庭环境教育误区

现在城市家庭生活条件相对农村要富裕，由于计划生育，孩子都是独生子女，难免娇生惯养。家长“望子成龙”的心愿迫切，不注重养成教育，过分溺爱，养成了子女依赖性强、挑吃拣穿、自私、任性、骄气、懒惰、不孝、漠然等不良品德，让很多家长苦恼和迷茫。

4.教育方式方法误区

期望过高，教育方式简单粗暴型也是一些家庭对孩子教育的误区。据资料统计，超过60%学生开完家长会后，害怕回家;近40%学生“家长会”后会挨打或挨骂。家长只顾分数的高低，忽视孩子的个性发展，使子女整天为学习过度焦虑、恐慌，心理负担重，长此以往极可能形成心理障碍。

三、家庭教育策略

1.注重孩子的习惯培养

习惯培养从养成教育开始。养成教育是管一辈子的教育。从大的方面来讲：德育就是培养细小的符合社会规范的行为习惯;智育就是培养良好的思维习惯;体育就是培养健康的运动习惯;美育就是培养审美技能技巧的习惯。从细节方面来讲，习惯体现在人的细小的行为上，它构成人的基本素质。

2培养良好的亲子关系

好的关系胜过许多教育。成功经验告诉我们：父母要学会倾听孩子的倾诉，不要动不动呵斥、教训孩子，建立亲自之间的信任感;其次，多鼓励，少批评。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。这样孩子才会愿意与你沟通。父母的教育才会有效。

3父母身教重于言教

首先，我们应明确我们做父母的责任。孩子是我们的，更是社会的，从一棵幼苗长成栋梁之才，孩子的没一点进步，都需要我们付出心血和汗水。现在社会竞争这么激烈，有些家长认为自己确实没有时间带孩子，而且现在所做的一切也都是为了孩子。但若真是为了孩子，难道就不可以挤出點时间陪陪孩子？

其次，父母要做孩子的榜样。要求孩子做到的，我们家长自己要尽量先做到。我国古代有个《曾子杀彘》的故事，曾子又叫曾参，曾子妻哄孩子时随口答应儿子要杀猪给他吃。事后，曾子真的杀猪煮肉给孩子吃。在农耕社会，猪是比较值钱的财产，一般逢年过节才会宰杀的，而曾子为了妻子的一句话真的杀猪煮肉给孩子吃，就是为了不失信于孩子，

4.转变教育方式和方法

“授人以鱼，不如授人以渔”，让孩子学会学习方法比灌输知识有效。我们总是关注孩子考了多少分，班里排名第几，却忽略了孩子的学习方法对不对，因此做家长的要帮助孩子出现养成良好习惯，掌握科学的学习方法。

激发和引导孩子的学习兴趣也很重要。学识渊博的人都有一个共同的特点，那就是有强烈的求知欲。可以说，求知欲是人刻苦学习的动力。同时我们家长要学会“狠心”——让孩子经历磨难。现在很多父母总是千方百计为孩子遮风挡雨，以为这是对孩子最大的关心和爱护，殊不知，这等于在孩子成长的道路上挖了一个温柔的陷阱，掉进陷阱的孩子由于被剥夺了失败和挫折的机会，不会犯错误也不懂得改正错误，自然也得不到经验和教训，因而永远不会学到过硬的本领。

总之，家庭教育是一切教育的基础，其作用是社会教育、学校教育不能替代的。我们应避免家庭教育的误区，以最科学的家庭教育来同学校教育、社会教育相配合，抚育孩子健康快乐成长！