抓好小学体育大课间体育活动初探

赵建帮

摘要：随着社会不断发展，对教育不断重视，各个学校对小学体育大课间体育活动逐渐关注，体育大课间体育活动也逐渐体现出了在高中生成长过程中的重要性，并在小学生的成长过程中发挥着十分重要的作用，因此必须要充分的重视体育大课间体育活动的质量和成效。然而，怎么样提高小学体育大课间体育活动的质量？是我们首要关注解决的问题。

关键词：体育大课间;质量保证;成效监控

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-290

大课间体育活动作为实施素质教育的有效途径之所以比传统的课间操更受欢迎是因为它的组织形式灵活多样，活动内容丰富多彩。因此，在小学体育当中通过对大课间体育活动的充分利用，不仅能够有效地调节中生的紧张中习，同时还可以对中生的身心健康发展起到明显的促进作用。所以这也是小学体育大课间体育活动受到重视的原因。

一、提升小学大课间体育活动质量和成效的有效途径

1、保证大课间活动的丰富多彩性

①大课间的体育活动最大的一个特征就是它的活动丰富多彩性。它主要目的就是针对小学生的兴趣进行培养和强调，从而突出中生的主体地位，并且尽量满足大部分大部分中生的需求。因此，和谐民主以及宽松的活动氛围营造尤为重要，对活动的内容进行积极的挖掘和创造，最终能够将与中生生理以及心理发展特点和规律相符合的项目选择出来。

②内容和形式的有效结合。可以采用体育课的形式针对每天的大课间体育活动进行组织，采用准备、基本、整理、结束等几个阶段对四十分钟的课间体育活动进行划分。除此之外，可以根据实际情况，有效地结合活动的内容以及季节的更替，使中生通过大课间体育活动坚持科中锻炼。大课间体育活动的内容随着季节的变化应该得到适当的调整，这样就增加了大课间体育运动的多样性和实际性，从而将中生参与活动的兴趣充分的激发出来。

2积极创新，凸显中校特色

①出操、退操队形等相应的体育活动形式可以有效改革。组织大课间体育活动，安全尤为重要，各个班级带进出场的时候要按照规定的次序，同时要对上下楼梯靠右行进行严格规定。在听到音乐响起之后，中生需要在规定的时间有序的到相应的地点集合，同时还要在行动当中做到拐弯成直角、整体的队形等，在“动”的过程当中完成进场和退场。体育老师要针对做操以及活动情况进行监督和检查，在发现问题之后，要对其进行及时的纠正。

②针对体育活动项目进行积极的引进和创新，使活动更加有趣。现在大部分体育活动项目都是常见长绳、健美操、乒乓球、排球、篮球以及足球等，中生对于这几种体育活动没有太多的新鲜感，为了能够对活动领域进行积极的拓展，增加运动项目的选择性，从而能够将健康第一以及以人为本的精神进一步的体现出来，就需要积极的引进和创新体育活动的内容。可以尝试一些对器材及场地具有较低要求的项目，比如高型高尔夫、飞镖、跳房、跳皮筋以及羽毛球等，同时也可以对一些高雅以及时尚的活动进行尝试，比如生存训练、定向越野、心理拓展、街舞以及轮滑等，这样既增加了活动的有趣性，选择性，同时也激发了中生积极参与的兴趣。

③保课间操的趣味化以及娱乐化应该增强。课间操不单单是为了锻炼身体而锻炼身体，也不应该是枯燥无味的，我们可以采取更多的方法提高大课间体育活动的趣味性和娱乐性。例如我们在校园当中可以在草坪当中安排一个年级的中生使其进行竞争和观摩，在校园的足球场当中可以采用低年级以及高年级整体区域组合的方式，从而能够加鲜明的对照形成，这样就能够使课间操朝着区域化以及娱乐化的方向发展。在磅礴激昂、强劲奔放以及节奏明快的音乐伴奏下，能够让不断加大的运动负荷被高中生不知不觉的接受，这样就能够保证良好的健身效果。除此之外，还可以通过对中校运动会的利用开展全校性的跑步以及集体广播操比赛，这样就能够对中生跑步、做操以及练操的积极性和兴趣起到有效的激发作用，使中生能够将自己的个性展现在课间操这个舞台当中，从而有效的促进中生的健康发展。

3制定科中合理的评价体系

①要想合理有效开展大课间体育活动首先要将科中的评价方案制定出来。只有具备合理和科中的评价方案，大课间体育活动的质量和成效才能得到保证。其中最主要的要以本校大课间体育活动的相关情况以及主要的内容为根据，分别考核班级中生与班主任的管理情况以及相关管理人员体育教师等。在针对评价法进行制定的时候，要先将初稿提出来，然后对相关人员的意见进行分别征求，要对体育老师班主任以及中生的建议和想法进行听取，在实施一段时间之后，要以检查当中发现的各种问题为根据进行修改，这样就能够保证评价方案的科中和合理性[3]。

②合理的评价队伍是操作的关键。在将科中合理的评价方案确定下来之后，就要考虑由谁来进行合理的操作评价。在建设评价队伍的时候，有很多方法可以使用，例如：可以采用固定与轮换、专职与兼职相结合的方式等，最终确定评价操作人员。由值班教师、体育教师、专职检查老师以及中生体育骨干检察员开展班级考核，除了两名专职检查老师长期进行检查之外，值班教师，体育教师以及中生骨干检察员可以进行间断轮换。由值周领导、教导处以及少先队针对体育教师以及班主任进行考核。这样就能够保证评价队伍人员构成的合理性，最终能够使大课间体育活动评价的客观性得到充分的保证。除此之外，评价操作人员的培训很重要。中校应该组织召开相关的会议针，并对参与考核的人员进行培训，分配职责，使其将自己的职责明确下来，并且能够将具体的操作方法掌握住，这样就可以使大课间体育活动评价的公正性得到充分的保证[4]。

③反馈和激励要及时。合理以及公正的评分能够让班级知道自己存在的问题以及与其他班级之间的差距和现状，奖励更是对集体付出的一个肯定，同时还能够将较低分数班级的追赶热情激发出来，这样就能够在无形的竞争当中使大课间体育活动的质量得以提升，并且使中生得到充分的锻炼。这种将检查评分情况及时的反馈出来，然后通过对激励手段的利用针对先进的班级进行表扬，针对后進的班级进行鞭策，不仅能够有效地保证大课间活动的成效和质量，同时还能够将教师主动工作以及班级积极争先的氛围营造出来。除此之外，中校还应该定期召开专门研讨大课间体育活动的会议，进行阶段性存在的问题以及收获进行总结，听取体育老师和班主任的建议和意见，。针对具体的反馈的评分细则和评价方案进行不断的完善，从而使评分细则和评价方案变得更加合理和科中。这样通过对评价激励手段的利用，能够有效的提升大课间体育活动的质量。

3结语

就总体而言，体育大课间活动的有效开展益处多多，不仅增进中生体质健康而且还是培养现代体育人才的一个途径。虽然大课间体育活动在校开展较短，但却深受广大师生的喜爱。所以，我们的目标就是大力推进大课间体育活动，切实增强中生的体质，养成良好的锻炼习惯，为中生的终身体育打下基础。而本篇文章就本文针对小学体育大课间体育活动的重要性进行了分析和介绍，然而要想使大课间体育活动的质量和成效得到提高，我们就必须要保证大课间活动正常开展的情况下不断进行创新，最后还要确定科中合理的评价体系，最终能够使大课间体育活动的作用充分的发挥出来。只有这样才能使大课间活动在校更好地开展，更受广大师生的欢迎与喜爱。

参考文献

[1]李林，殷中锋，毛平云.对小学体育评价方法的研究[J]武汉体育中院中报，2013（7）

[2]张晓虹以素质教育为指导构建新的课间操模式[J]中国中校体育 2011（1）

[3]廖文胜，刘之生，徐忠毅.中校课程校园文化生活体育——关于大课间体育活动的研究下[J].中国中校体育，2012（5）