新时期化妆技巧教学教法的探讨

吴钜

摘要：化妆教学把专业技能以及美学结合起来，化妆教学是综合性的一门学科。化妆教学和其它的学科有很大的不同，因为每一个学生的情况和基础不同，所以教师在教学的过程中要真正的能够因材施教，这样才可让动手能力以及学习能力不同的学生都有所收获。文章对此进行探讨，提出合理的见解。

关键词： 化妆教学;教学质量;实操能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-002

在化妆教学中，要先给学生传授理论知识，然后再对学生做专业技能方面的训练。只有这样才能够让学生习得实用的技术，在化妆的基础教学中，教师要让学生认识到各种各样的化妆工具以及化妆品是怎样使用的，这些基础工具的作用。让学生能够学会怎样去修饰脸型以及对皮肤进行护理等等这些方面的知识。

对学生进行专业技能的训练也是特别复杂的教学内容，在教学中有很大的难度，学生在具体学习化妆知识时，大部分学生是因为对此有浓厚的兴趣然后才学习的，但是兴趣并不一定代表有基础。学生接触专业的化妆知识时，觉得非常复杂，各种各样的化妆品以及一系列的步骤会让学生觉得非常繁琐，打消了学生学习化妆的积极性。为此，教师在教学的过程中要去了解学生的情况。让有不同基础的学生能够根据自身的情况更好的去掌握化妆基础知识和相应的技巧是其中的难点。

一、提高化妆教学质量的策略

不管学习任何技术，首先要掌握相应的理论知识，只有这样才能更好的进行实际操作，对于化妆学习也是一样。化妆也需要有理论基础去作为支撑，然后还要有审美水平，只有这样才可以让化妆技术发挥出最大的优势。

（一）在理论知识的教学中进行创新

化妆课程本身就是一种审美和技术结合课程，教师在教学的过程中，要让这门课程体现出一定的趣味性，这样才可真正的去吸引学生。如果教师一味的去给学生讲解理论知识，这样学生会觉得比较单一和枯燥，课堂氛围也是死气沉沉的，并不利于学生对化妆技术的学习。为此，新时期教师在给学生传输化妆理论知识的过程中，要去改变传统的教学模式。创造出一种轻松愉快的氛围，进而更好的去吸引学生，提高学生的积极性。比如，教师可以在教学中引入真人模特，一边给学生讲解理论知识，一边在真人模特上化妆，这样能够给学生更加直观的感受。教师在给学生讲矫正眼型的知识时，可以把理论知识用在模特的眼型矫正上面，一边给学生示范，一边给学生去讲解理论，然后一只眼矫正眼型，一只眼睛不化妆，这样通过两只眼睛的对比，可以让学生真正的去感受到矫正眼型起到的效果。

（二）培养学生的审美能力

在教学中，教师要利用多种教学方式，去让学生的审美能力得以提升。化妆不是单独来表现出来的，不同的发型服装都需要不同的妆面去配合。所以教师在教学中，从网站以及杂志和音像作品中，挖掘出各种各样的时尚作品，利用多种多样的渠道来培养学生的审美，以提高学生对美的感悟。而且教师也要去让学生自己多留心观察，去保存不同的妆容作品，感受到不同的化妆风格体现出来的不同韵味，整理不同的化妆手法，并且进行分析，保存相应的图片。学生在学习的过程中看得多了，自然而然就有了自己的想法，审美的能力得到了提升，进而更有利于学生的创作。

（三）教师带领学生欣赏不同领域的作品

因为每一个人对于事物的理解程度不一样，而且每一个人生活的环境不一样，这样也就导致了不同的人对于美的认识是不同的。在学习化妆时，学生的基础有着很大的差异，教师首先要去提升学生的审美能力，让学生对于美有自己的感悟。为此，在教学的过程中，教师要采取多样化的教学方式，从多个领域去找到好的作品，带领学生去分析去欣赏，要利用网络或者是利用实体，把优秀的作品去给学生展示出来。全方位的让学生受到触动，感受到美好作品的魅力。对不同作品里面的妆容，服装神态等多个方面作出详细的分析。让学生更好的去感受线条纹理以及配色是怎样来使用的，加强学生的记忆，这样能够促进学生更好的进行实际操作。

二、传输化妆技巧，提高学生的实际动手能力

（一）培养学生对练妆的积极性

教师在给学生讲化妆知识时，一定要把课堂去还给学生，让学生成为学习的主人，教师给学生讲解了理论知识以后，要给予学生时间，让学生去动手操作。在学生动手的过程中，教师要去鼓励学生，去发现学生的优点，让学生能够灵活多样的使用色彩，然后进行不同色彩以及风格的搭配，鼓励学生敢于去创新自由的发挥，打破传统的束缚。具体课堂上，教师让学生们在一起互相以模特进行化妆，然后改妆。大家在一起交流意见点评，这样能够更好的去让学生掌握相应的理论知识，促进学生的创作。在具体教学时，教师要把课本上的理论知识以及实际情况结合起来，这样才能与时俱进，让学生更好的去满足社会对化妆的需求。教师也要不断的学习，亲自在社会上实践，增加自己的工作经历，学习新的妆容技巧，不断的去创新。只有这样，才能夠把化妆知识与技巧传授给学生。教师给学生树立良好的榜样，让学生能够正确的对待化妆学习，保持终身学习的态度，养成良好的学习习惯。

（二）让学生学会独立思考

教师在给学生讲化妆技巧时，一定要注重培养学生的独立思考能力，让学生有自己的想法，教师给学生精细的讲解了相应的内容以后，要给学生提出一些问题，让学生去思考去讨论，这样学生集思广益，大家在一起讨论的过程中可以得到更多的灵感。教师要去鼓励学生不要害怕出错，敢于去表达，敢于去创作。这样才能促进学生更好的发展。教师在课堂教学的过程中，要让学生勤于动手，避免出现懒散这样的情况，在课堂上对学生考核是一种很好的办法。化妆教学有很多内容是需要学生实践的，如果学生不动手便不能习得相应的技术。所以，教师可以根据授课的情况，合理的去安排课堂考试，给学生规定时间，规定内容，然后让学生去画出相应的妆面。利用这种方式，可以极大程度上去提升学生学习的积极性，让学生可更好的去对待课程，自觉的紧张起来。而且通过考核，教师也能够了解学生的具体情况，及时的掌握学生对于知识掌握的水平，更好的去根据学生的情况安排下一步怎样去教学。

结语

综上所述，社会在不断进步的过程中，人们对于审美的要求也越来越高，所以现在化妆教师在教学时要去培养学生的审美，根据不同学生的不同情况去因材施教，教师起到良好的带头作用，与时俱进，带领学生亲自到社会上实践，进而去提高学生的动手能力，真正的让学生掌握相应的技巧。

参考文献

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