浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施

袁征

摘要：信息技术的发展日新月异，初中信息技术课程也对学生提出了更多、更高的要求。在新课程改革的背景下，教师需要运用多样化的教学方法，将学生的内在潜能激发出来，凸显出学生的个性，促进学生的全面发展。基于此，本文章对初中信息技术教学中存在的问题和改进措施进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中信息;教学问题;改进措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-047

引言

信息技术的发展是飞快的，信息技术在生活和生产中的广泛应用，提高了人们生活的便利性，提高了生产的效率。作为祖国未来主要生力军的初中生，应该能够掌握足够多的信息技术知识，能够熟练应用所需要的信息技术知识，以适应社会的发展，成为未来国家所需要的栋梁之材。基于此，提升初中信息技术课的教学有效性势在必行。

一、初中信息技术教学中存在的问题

（一）授课方法有待改善

在实际的信息技术教学过程中，使用一成不变的教案仿佛已经成为了教师们心照不宣的约定，一旦在第一次的教学过程中完成过相应的教案，在之后的教学过程中就会反复使用，“流水的学生，铁打的教案”。甚至一些学校的信息技术课程教师都不使用教案进行教学，只按照自己的喜爱进行教学。除此之外，由于初中的信息技术的课程包含的知识点十分有限，且知识点基本不发生变化，因此老师在教授过程中运用过的方式方法会一直使用，追求最简单最直接的“知识灌输”的方法，不主动思考如何让学生在接受知识的同时能够获得思维上的提升，单纯的进行知识的教授，虽然在短时期内可能具有明显的效果，应付考试已经足够，但是从长期看，这种总教法弊是远远大于利的，不利于学生长期的发展。

（二）信息技术教学不受到重视

在我国目前教学工作开展的过程中，虽然信息技术已经成为学生的必修课程之一，但是在目前的初中学校仍存在教师忽视信息技术教学的现象。这主要是由于应试教育观念的不断深入，使得教师为了培养学生应对考试的能力，忽视其他学科的教学。甚至某些学校在信息技术的教学中，存在让学生自主上网活动的现象，这样一来就很可能造成学生信息技术能力不强，而且由于教师对于信息技术教学都不重视也会影响学生。

二、初中信息技术教学问题的改进措施

（一）合理安排教学内容

创客教学要求学生必须具备创新性的思维与创新实际操作能力，这就是新互联网时代背景下的信息科学技术创客教学对于学生的一个更高标准的要求，为了保证学校教师在课堂中能够充分合理地使用创客教学模式，同时为了保证学校在课堂中持续时间的充分运用，教师在教学过程中应当做到合理安排教学内容，既能够保证学生在课堂中能够正确理解所学的理论知识，又能够得到锻炼。比如教师可以把《智能家居》和《家园安全卫士》这两个教育课程进行整合来进行教学活动，鼓励教师引导学生把自己原有的学习素材和资源进行重新组织整合，理解使用智能家居对于现代社会居民的家庭日常生活的重大意义。而且教师还可以通过鼓励学生自己上网采购一些与本节课有关的素材，如智能插座、智能摄像头等，然后让他们在班会上向学生演示其用法，使得学生直接接触到现代化的智能家居，提升他们的学习水平。

（二）采用游戏化教学方法

在教学Excel相关知识时，教师可以借助游戏化教学方法。首先，教师以课本教材内容为主，让学生明确具体的学习内容，并扎实掌握。考虑到学生综合能力差异性，教师可提前为学生布置预习作业，为学生养成自主学习习惯奠定良好基础。然后，通过基础知识教学，逐渐开展实践教学活动，改变日常学习方式，把“教室课堂”拓展到计算机教室中，使学生自主动手操作计算机，先从简单的计算功能学习，随着学生能力提升，再适当增加教学内容难度。最后，给予学生足够实践时间后，布置实践活动任务，并提出相关问题，目的是使学生有目的性地参与实践活动，避免学生失去学习目标与方向。这样既可以使学生把所学习的基础知识应用在实践活动中，拓展学生实践能力与知识面，又能使学生在实践操作过程中，对信息技术正确应用，满足基础知识与实践综合教学要求，提升每位学生实践能力。

（三）提高信息技术教师的专业水平

信息技术具有很强的时效性，信息和操作软件的更新换代频繁，需要教师不断学习新的信息技术知识，提高信息技术能力。因此，教育部门和学校应重视信息技术教师的专业水平提升，加强对信息技术教师的培训，可以采取一定的奖励措施以激发教师的学习动力，指导科学的考核措施并检验教师的学习成果。此外，在信息技术教学中，尤其是在教学互联网相关知识时，为了防止学生使用互联网浏览不良信息或玩游戏，教师要加强对学生的管理，对学生使用互联网进行限制，让学生只能浏览教师设定的网络内容，这样既可以避免学生受到网络上不良信息的影响，还可以提高学生的学习效率。

结束语

总之，提升信息技术课的教学有效性的方法有很多，在实际的教学过程中，需要根据具体的教学内容应用具體的教学方法开展教学活动，需要根据初中生的实际学情采用因材施教的教学方法开展教学活动，需要信息技术老师积极更新教学方法，采用新的教学理念开展教学活动，需要在日常的信息技术课中激发学生的学习兴趣，充分发挥出他们在课堂上主体作用。

参考文献

[1]陆娟.初中信息技术教学中存在的问题和改进措施[J].学苑教育，2020，{4}（18）：96.

[2]唐玉红.浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施[J].课程教育研究，2020，{4}（21）：38-39.

[3]刘之宏.分析初中信息技术教学中存在的问题和改进措施[J].教育信息化论坛，2019，3（09）：164.